Московский педагогический государственный университет. Официальный сайт. Приемная комиссия.

Декан факультета – Карачёв Александр Анатольевич, профессор, академик Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка, изобретатель СССР.

1. Очное отделение, бесплатное и платное обучение, срок обучения 5 лет:

Студенты факультета, обучающиеся по специальности «Технология и предпринимательство», могут выбрать одну из четырех специализаций:

Факультет технологии и предпринимательства ведет свою историю с отделения общетехнических дисциплин и труда, созданного на базе физического факультета МГПИ им. В.И. Ленина. В 1978 году в МГПИ был осуществлен набор на специальность «Учитель трудового обучения», а весной 1981 года было принято решение о создании индустриально-педагогического факультета (ИПФ). 1981 – 1985 г.г. – период становления материально-технической базы и традиций факультета. Были созданы: кафедра машиноведения и учебные мастерские металлообработки; кафедра методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения и мастерские деревообработки; лаборатории автодела, теплотехники, гидравлики, радиоэлектроники, технического моделирования, обработки ткани, кабинет методики трудового обучения. Позднее были созданы лаборатории прикладной электротехники, лаборатория технологии машиностроения и робототехники. В 1986г. на ИПФ был создан первый в МПГУ класс персональных ЭВМ («Агат»). В настоящее время факультет имеет свой Межкафедеральный компьютерный центр с выходом в ИНТЕРНЕТ, на базе которого интенсивно развиваются современные информационные технологии.

Во все годы на кафедрах велась активная научно-исследовательская работа, совершенствовалось оснащение лабораторий.

После начала перестройки в стране и введения в общеобразовательной школе в 1993 году образовательной области «Технология» началась перестройка факультета. Она коснулась не только названия факультета, который получил название «Факультет технологии и предпринимательства», но и содержания образования на факультете. Подготовка выпускников факультета стала более разносторонней. Появились дисциплины, знакомящие студентов с предпринимательской деятельностью, современными информационными технологиями, фото и видео съемкой, дизайном. Увеличилось число дисциплин, изучаемых по выбору студентов.

Большую помощь в становлении оказывали факультету многие образовательные и коммерческие организации, с которыми за годы своего существования у факультета установились тесные связи. Среди них Департамент образования г. Москвы, Институт общего и среднего образования, Московский институт повышения квалификации работников образования, многочисленные школы и межшкольные учебные комбинаты, в тесном контакте с которыми работает факультет, а также фирмы, с которыми у факультета установлено взаимовыгодное сотрудничество. Это, прежде всего, шведская фирма «HUSQVARNA», американская фирма «В1асk and Decker» и российская фирма «Биоком».

В настоящее время подготовку будущих учителей технологии и предпринимательства осуществляет высококвалифицированный преподавательский коллектив, состоящий из специалистов факультета и общеуниверситетских кафедр. 8 профессоров, 60 доцентов, 15 старших преподавателей и 7 ассистентов обеспечивают высокий уровень подготовки специалистов на факультете.

В составе факультета три кафедры: общетехнических дисциплин, машиноведения, методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения. Занятия по ряду дисциплин проходят в учебно-методических центрах, организованных совместно с фирмами HUSQVARNA и В1асk and Decker.

На факультете работают известные ученые и специалисты. Карачёв Александр Анатольевич — декан факультета технологии и предпринимательства, заведующий кафедрой методики преподавания общетехнических дисциплин и трудового обучения, профессор, академик Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка, изобретатель СССР, опубликовал более 180 научных и учебно-методических работ, учебников и учебных пособий для студентов и школьников, является председателем учебно-методической комиссии по технологии и предпринимательству УМО вузов РФ по педагогическому образованию, председателем предметной секции «Технология и черчение» Федерального совета по учебникам Министерства образования и науки РФ, членом редакционной коллегии научно-методического журнала «Школа и производство», членом Союза фотохудожников России. При его непосредственном участии и под его руководством разрабатывались проект Государственного стандарта общего образования по технологии, Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 050502 (030600) – Технология и предпринимательство.

Великанов Анатолий Алексеевич — заведующий кафедрой машиноведения, заместитель декана по научной работе, кандидат технических наук, доцент, имеет более 30 научно-методических публикаций и 7 изобретений, автор внедрённых в автомобилях семейства «КАМАЗ» и «КАЗ» научных разработок.

Хотунцев Юрий Леонтьевич – заведующий кафедрой общетехнических дисциплин, доктор физико-математических наук, профессор, действительный член Международной академии наук высшей школы и Нью-Йоркской Академии наук, член докторского Совета на базе физфака МПГУ, автор более 340 научных и методических работ, в том числе 5 монографий по полупроводниковой электронике сверхвысоких частот, а также учебных пособий для студентов педвузов «Электротехника», «Основы радиоэлектроники», «Человек, технологии, окружающая среда», учебников по технологии для общеобразовательных школ.

Тамарчак Давид Яковлевич — доктор технических наук, профессор, автор более 60 печатных работ в области СВЧ и медицинской техники, технологии, в том числе книги «Синхронизированные генераторы и автодины на полупроводниковых приборах». Имеет 4 изобретения.

Павлова Алина Абрамовна — профессор кафедры машиноведения, доктор педагогических наук. Автор более 60 научно-методических публикаций, в том числе учебников: «Начертательная геометрия», «Компьютерная графика» для студентов педагогических и технических вузов, «Графика в средней школе» для учителей графики и черчения, рабочих тетрадей «Графика и черчение» для школьников средней общеобразовательной школы (7-9 класс). Член докторского совета на базе физфака МПГУ.

Леонов Виктор Георгиевич — руководитель межкафедрального компьютерного центра факультета, кандидат физико-математических наук, доцент, автор более 40 научно-методических публикаций, член международной ассоциации преподавателей технологии (США), руководитель информационно-аналитической программы Центра взаимодействия общественных и государственных структур «Социальное партнёрство» (совместный проект Комитета общественных связей Правительства Москвы и Международного гуманитарного общественного фонда «Знание»).

На факультете преподают известные педагоги: А.Е. Глозман – Учитель года России и Г.А. Мочалов – Учитель года Москвы.

Подготовку на факультете можно разделить на общеобразовательный этап и этап специализации по избранному направлению. На первом этапе (1 и 2 курс) все студенты получают базу для последующей профессиональной подготовки, изучая математику, физику, иностранный язык, введение в специальность, психологию, педагогику, «технологию в современном мире», графику и информационные технологии, экономику и основы предпринимательства. Серьезное внимание на этом этапе уделяется гуманитарной подготовке и нравственному воспитанию студентов. Студентам читаются курсы «История России», «Философия», «Русский язык и культура речи». Все студенты проходят специальный практикум в учебных мастерских факультета по обработке материалов (в том числе художественной).

На этапе специализации (3-5 курсы) студенты обучаются по программам, в которых предусмотрены дисциплины, формирующие преподавателя технологии с учетом выбранной ими специализации. Все студенты изучают методику преподавания технологии, основы творческой деятельности, дизайн, устройство автомобиля (предоставляется возможность для получения водительских прав), организацию педагогических исследований, проблемы профессионального самоопределения школьников, а также ряд дисциплин по выбору, таких как основы бухгалтерского учета, компьютерная графика, основы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия, основы фото и видео съемки и другие спецкурсы.

Учебные планы факультета содержат разнообразные курсы, связанные с изучением дисциплин общекультурной подготовки, психологии, педагогики, экологии, основ предпринимательской деятельности, информационных технологий, графики, машиноведения, электрорадиотехники, автоматики и цифровой электроники. В ряду самых современных спецкурсов неизменный интерес студентов вызывают курсы по изучению технологий художественной обработки материалов: древесины, металла, бумаги, ткани, кожи, природных и других материалов.

Среди спецкурсов и «дисциплин по выбору», которые предлагаются студентам: «История техники и технологий» (доц. А.Н. Орлова), «Компьютерная обработка изображений» (доц. Г.С. Гринберг), «Основы создания видео и мультимедиа обучающих средств» (доц. В.П. Пустовойтов), «Использование ПЭВМ для обработки и создания музыкальных произведений» (доц. А.А. Великанов), «Практическая фотография» (доц. А.А. Карачев), «Основы теории решения изобретательских задач» (доц. Ю.Ф. Тимофеева), «Ремонт и обслуживание автомобиля» (доц. В.А. Иванов), «Основы дизайна» (проф. А.А. Павлова).

Основная часть учебных проектов, выполненных студентами во время обучения на факультете, используется в практической работе факультета, школ, межшкольных учебных комбинатов.

Дополнительно студенты могут специализироваться в области народных ремёсел, автодела, информационных технологий, менеджмента и маркетинга, фото и видеосъёмки.

Необходимость сохранения традиций народного искусства и их адаптации к современным условиям требует постоянного внимания факультета к подготовке специальных курсов по разнообразным технологиям художественной обработки материалов. Занятия декоративно-прикладным искусством под руководством доцента Л.Я. Костецкой, старших преподавателей Н.А. Хмелевской, А.В. Латышева, И.П. Сапего, О.Л. Тюменевой, И.И. Соловьевой, И.В. Максимкиной всегда вызывают живой интерес у студентов факультета.

Творчество студентов факультета не ограничивается декоративно-прикладным направлением. Студенты, обучающиеся на специализации «Техника и техническое творчество», разрабатывают новые программные продукты для ПЭВМ, создают устройства для изучения узлов автомобиля, снимают учебные видеофильмы по различным разделам образовательной области «Технологии», усовершенствуют различные приборы и учебное оборудование, учатся оформлять заявки на изобретения.

В соответствии со школьной программой по «Технологии» на факультете разработана концепция курсового проектирования по машиноведению как важнейшего элемента конструкторско-технологической подготовки студентов. Учитывая задачи и педагогическую направленность обучения, существенно изменены тематика и содержание курсовых работ, значительно расширена палитра объектов конструирования, поощряется использование разнообразных современных дидактических и художественных средств.

Учебный план факультета включает разнообразные практики. Для будущих педагогов это педагогическая практика на базе общеобразовательных учреждений, ремонтно-строительная практика на базе факультета, технологическая практика на базе учебных мастерских факультета и ведущих предприятий г. Москвы. Для инженерной специальности – производственная и преддипломная практики на предприятиях, специализирующихся в области информационных технологий.

Факультет поддерживает связи с родственными учебными заведениями не только в России, но также в Германии, Англии, США. На базе факультета проводятся международные конференции, преподаватели факультета выступают с лекциями за рубежом.

Студенты факультета участвуют в конкурсах на лучшую учебно-исследовательскую работу, проводимые Министерством образования и науки РФ, Ученым Советом университета, Ученым советом факультета, шведской фирмой «HUSQVARNA», американской фирмой «В1аск and Decker» и российской фирмой «Биоком».

Выпускники факультета, проявившие склонность к научной работе, могут продолжить свое образование в аспирантуре по методике преподавания технологии и предпринимательства или по радиофизике. При факультете работает докторантура. Имеется специализированный Совет по защите кандидатских и докторских диссертаций.

В течение многих лет факультет проводит городскую (региональную) олимпиаду по технологии для учащихся 11 классов, победителям которой засчитываются высшие балы по всем вступительным экзаменам, и они зачисляются на факультет на основании заявления о приеме.

На факультете сложились свои традиции. Они поддерживаются педагогическим коллективом и самодеятельной общественной организацией студентов. Традиционно интересно проводятся «Посвящение в студенты», «Новогодний огонек», «День факультета», выездной «День здоровья». Студенты факультета участвуют в студенческой спартакиаде университета. Есть у факультета свои эмблема, значок и «гимн». Есть грамоты и награды престижных российских и международных выставок и конкурсов.

На факультете работает театральная студия. Не случайно студенты ФТиП заняли в 2006 году первое место в конкурсе команд КВН университета.

При факультете работает Межрегиональная общественная организация профессиональных фотографов и любителей фотографии «Альфа», организовавшая за последние 5 лет 8 выставок художественной фотографии в различных выставочных залах г. Москвы.

На факультете обучается около 500 студентов. Однако факультет не в состоянии удовлетворить все заявки Департамента образования Москвы на учителей технологии и предпринимательства. (По оценкам специалистов потребность города в учителях технологии и предпринимательства и ОБЖ в ближайшие годы будет оставаться высокой). Кроме того, социологическое исследование трудоустройства выпускников факультета показало, что многие выпускники с успехом преподают в школах и Межшкольных учебных комбинатах и вузах такие дисциплины как физику, черчение и графику, основы экономики, предпринимательство, информационные технологии, информатику, автодело, экологию, техническую механику, электрорадиотехнику, художественную обработку материалов (в системе дополнительного образования). Многие выпускники факультета являются сотрудниками и руководителями коммерческих фирм, работают в производственных и торговых компаниях, на телевидении.

Инженер по специальности «Информационные технологии в образовании» будет подготовлен к проектированию информационных систем, системному администрированию, защите информационных систем, обслуживанию информационной и офисной техники. Он получит необходимую подготовку в области графики и компьютерного дизайна, программирования, работы с современными пакетами прикладных программ. Сферой его деятельности будет создание Web-сайтов, мультимедийных обучающих сред. Выпускник факультета будет подготовлен к работе в области дистанционного обучения и к обучению пользователей информационных сетей и систем.

Инженеры по специальности «Информационные технологии в образовании» будут востребованы не только в системе общего, среднего и высшего образования, но и в структурах управления и социального обеспечения, средствах массовой информации, в коммерческих фирмах.

За все годы существования факультета у его выпускников не было проблем с трудоустройством. Известные компании и учебные заведения постоянно приглашают наиболее способных выпускников факультета к себе на работу. Трудоустройство выпускников гарантируется широтой и уровнем образования, обеспечиваемых факультетом.

Факультет гордится своими выпускниками. Среди них известные ученые: доктор философских наук, профессор В.В. Добрынин, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой МИОО В.И. Блинов, кандидаты педагогических наук, старшие научные сотрудники ИОСО РАО Л.И. Огерчук, М.И. Фишер, С.А. Маркуцкая и др. Работают директорами УВК К.И. Липницкий И А.М. Карягин. Н.А. Чекурова – главный менеджер Международного Центра Рерихов, Е.П. Максимова – генеральный директор АОЗТ «Русский стиль». Есть среди выпускников кузнецы и художники, управляющие банками и чемпионы мира по бальным танцам.

А самое главное, на факультете сложился высококвалифицированный коллектив преподавателей и сотрудников, подготовлена необходимая материальная и учебно-методическая база для того, чтобы дать своим выпускникам современное качественное образование, способное обеспечить их успешную профессиональную деятельность независимо от изменений социально-экономических условий в стране.