В жизни любого человека был учитель, которого он вспоминает с любовью, благодарностью и уважением. Профессия учителя считается одной из самых интересных, уважаемых, но не легких. Каким должен быть современный учитель? Кафедра иностранных языков естественных факультетов пытается ответить на этот вопрос по-своему и внести свой вклад в подготовку высококвалифицированных специалистов.
Наша кафедра имеет многолетнюю историю и на протяжении всего этого времени занимается разнообразной педагогической деятельностью:
- Общая языковая подготовка учителей для средней школы (специалисты, бакалавры);
- Языковая поствузовская подготовка специалистов высшей квалификации (аспиранты, магистры);
- Языковая подготовка педагогических кадров для работы в странах Азии и Африки (10-месячные курсы, 1970-1980-е годы);
- Участие в работе летних курсов русского языка в Чехословакии и Восточной Германии в 1970-тые годы;
- Языковая подготовка в рамках второй специальности на физическом и биолого-химическом факультетах (специалисты);
- Участие в международных проектах (российско-голландский проект “CROSS”).
Коллектив кафедры проводил и проводит серьезную научно-методическую работу в области преподавания иностранных языков на естественных факультетах.
Основные направления обучения иностранным языкам:
- В группах общего потока на естественных факультетах (математическом, физическом, химическом, биолого-химическом и ФТП).
На данных факультетах ведется преподавание 3-х иностранных языков:английский язык, немецкий язык, французский язык.
- В спецгруппах на физическом и биолого-химическом факультетах;
- В аспирантских группах.
Научно-исследовательская работа на кафедре проходит по следующим направлениям:
- Совершенствование курса обучения иностранным языкам в студенческих группах общего потока;
- Разработка принципов теоретических и практических курсов английского языка в спецгруппах;
- Совершенствование обучения иностранным языкам в аспирантских группах, в группах магистров.
В группах общего потока обучение проводится концентрированно: 1 год – 2 семестра – на физическом факультете; 2 года – 4 семестра – на биолого-химическом факультете и ФТП; 2 года – 4 семестра – на математическом и химическом факультетах.
Основное внимание (в соответствии с требованиями Госстандарта к знаниям и умениям по ин.яз. «владеть лексическим и грамматическим минимумом одного из ин.яз., уметь читать и переводить тексты (по специальности) со словарем; вести беседу-диалог общего характера на иностранном языке») уделялось устной речи, чтению и переводу. Для развития навыков чтения используются тексты по специальности. При обучении устной речи широко применяются современные приемы: ролевые игры, разнообразные коммуникативные упражнения. Преподаватели, владеющие интенсивными методиками, широко применяют элементы этого направления на своих занятиях.
Для факультетов естественного цикла созданы комплексы учебно-методических пособий, отражающие специфический подъязык и профессиональную терминологию факультетов.
Так, например, в учебном комплексе для математического факультета созданы:
1. Практикум по английскому языку для математических факультетов педагогических институтов (часть I и II).
2. Практикум по английской терминологической лексике для студентов математических факультетов педагогических вузов.
3. Краткий справочник грамматики английского языка с упражнениями (для студентов и аспирантов математических факультетов).
4. Практикум по обучению аннотированию и реферированию английской и американской литературы по педагогике и методике преподавания математики.
Подобные комплексы учебных пособий созданы для физического и биолого-химического факультетов. За цикл создания учебных пособий кафедра была отмечена дипломом II степени на конкурсе научных работ МПГУ.
В издательстве «Высшая школа» было опубликовано «Пособие по английскому языку. Аннотирование и реферирование (для студентов и аспирантов естественных факультетов педагогических вузов)».
На кафедре особое внимание уделяется проблеме совершенствования педагогического мастерства преподавателей. Работа в этом направлении ведется в разнообразных формах:
- Методические семинары;
- Открытые занятия;
- Специальные методические консультации для молодых преподавателей;
- Повышение квалификации в рамках кафедры с привлечением зарубежных специалистов.
Преподаватели кафедры регулярно выступают с научно-методическими докладами на Весенних научных чтениях МПГУ, а также неоднократно принимали участие в научно-практических конференциях как в нашей стране, так и за рубежом.
Физический и биолого-химический факультеты имеют отделения, осуществляющие подготовку по специальности 032200.32 – «Физика с дополнительной специальностью иностранный язык (английский язык)».
Квалификация – учитель физики и учитель иностранного языка (английский язык).
И по специальности 032400.32 – «Биология с дополнительной специальностью иностранный язык (английский язык)». Квалификация – учитель биологии и учитель иностранного языка (английский язык).
Английский язык преподается в течение 5 лет (всего 1840 часов: 918 часов – аудиторные занятия, 922 часа – самостоятельная работа).
Целью обучения является подготовка учителя английского языка для средней школы, квалификация которого удовлетворяет требованиям государственного стандарта, что предполагает:
1. Во-первых, свободное владение английским языком, т.е. приобретение студентами коммуникативной компетенции в соответствии с европейской шкалой требований по всем видам речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо;
2. Во-вторых, знание языкового строя английского в целом и отдельных его уровней: фонетики, грамматики, словарного состава и стилистических особенностей.
В процессе обучения английскому языку как второй специальности реализуются практические, образовательные и воспитательные цели.
Практическая цель курса – научить студентов:
1. Читать и понимать без словаря оригинальную современную художественную и общественно-политическую литературу;
2. Правильно выражать свои мысли в устной форме в соответствии с грамматическими и фонетическими нормами в пределах изученной тематики;
3. Правильно выражать свои мысли в письменной форме в соответствии с грамматическими и стилистическими нормами в пределах изученной тематики;
4. Вести беседу в пределах изученной тематики;
5. Понимать основное содержание устной монологической речи при однократном прослушивании.
Образовательная цель курсадостигается при усвоении студентами знаний о системе и структуре английского языка в целом и об особенностях фонетического и грамматического уровней языка и его словарного состава.
Воспитательная цель курсареализуется в развитии способности к систематической повседневной работе, настойчивости при выработке и совершенствовании языковых навыков, в воспитании высокой требовательности к себе в практической языковой деятельности.
Студенты изучают английский язык в практическом и теоретическом планах.
В учебный план в соответствии с требования Госстандарта включены такие дисциплины, как: практика устной и письменной речи английского языка, латынь, страноведение, стилистика, лексикология, история языка, теоретическая грамматика, методика преподавания иностранных языков в школе.
С учетом интересов студентов на кафедре разрабатываются спецкурсы и спецсеминары по актуальным вопросам современной филологии, методики преподавания иностранных языков в школе (например, «Видеокурс по ИЯ», «ИЯ + экология»).
Студенты 4 и 5 курсов этих отделений проходят педагогическую практику в школах столицы. Практика в школе проводится под руководством преподавателей-методистов нашей кафедры и на этой основе осуществляется тесная связь со школой: преподаватели-методисты консультируют учителей школ по проблемам отечественной и зарубежной методики, а также по вопросам использования современных технологий в обучении иностранным языкам. Для учителей школ проводятся методические семинары; методисты кафедры дают письменные отзывы о работе учителей школ, которые учитываются при их аттестации.
Кафедра поддерживает профессиональные контакты не только со школами г. Москвы, но и с российскими вузами. Так, например, неоднократно проф. Славина Г.И читала курс лекции по методике преподавания иностранных языков для студентов и преподавателей Шуйского государственного педагогического университета, а также вела спецсеминар для преподавателей кафедры романо-германских языков и методики обучения этого вуза.
Преподаватели кафедры постоянно совершенствуют свой уровень через курсы повышения квалификации нашего университета; выезжают за рубеж для ведения преподавательской деятельности; проходят повышение квалификации в рамках летних языковых школ (Великобритания). Преподаватели многих российских и московских педагогических вузов также проходили повышение квалификации на нашей кафедре.
Кафедрой накоплен большой опыт работы с аспирантами и магистрами по подготовке к сдаче кандидатского экзамена по иностранному языку.
В работе со студентами и аспирантами широко применяются достижения современной методики преподавания иностранных языков. В учебном процессе особое место занимает использование технических средств обучения – аудитивные и аудиовизуальные средства (магнитофон, видео- и киноматериалы).
Кадровый состав кафедры составляют высококвалифицированные специалисты с большим опытом работы в вузе.
Сегодня на кафедре работают 36 преподавателей, из них 3 профессора, 16 доцентов, 12 старших преподавателей, 5 ассистентов.
