В главном корпусе одного из старейших учебных заведений страны — Московского педагогического государственного университета Дмитрий Медведев встретился со студентами, преподавателями и сотрудниками вуза. Он поздравил их со 135летним юбилеем и с победой в конкурсе инновационных вузов.
– Наконец-то в число победителей попал наш самый крупный, самый известный педагогический вуз в стране, – сказал Дмитрий Медведев.
По мнению первого вице-премьера, богатейший опыт МПГУ вполне может послужить базой для развития общего и высшего образования.
Основным направлениям инновационной программы МПГУ является разработка методических и учебных пособий по всем предметам для школьников, студентов и педагогов. Все материалы представлены на мультимедианосителях, а также в сети Интернет.
В рамках своего визита в вуз Дмитрий Медведев ознакомился с мультимедийными курсами по истории, физике, дефектологии, математике, дизайну и др. Посетил библиотеку, фонды которой насчитывают более 2 млн. книг, ознакомился с новыми учебниками и со старейшими коллекционными изданиями.
— Очень приятно подержать в руках раритеты, и очень важно, чтобы возможность дотронуться до них была не только физическая, но и виртуальная, – отметил он.
Первый вице-премьер встретился со студентами. Говорил о проблемах элитной подготовки педагогов в инновационном вузе и отвечал на вопросы, волнующие студентов и аспирантов. Отметил так же, что педагоги, выходя из стен вуза, должны уметь пользоваться компьютером.
— Основная задача для педагогов заключается в том, чтобы не бояться компьютера, он должен стать для них рабочим инструментом. Нужно, чтобы педагоги работали за компьютером, причем не только как пользователи, но и создавали что-то.
Еще один вопрос, который обсуждался на встрече — это проблема трудоустройства.
– Трудоустройство молодых педагогов – это одна из самых больших проблем в системе образования. Дмитрий Медведев отметил, что в России около 600 тыс. студентов педагогических вузов, а ежегодно выпускается порядка 120 тыс. педагогов. Но не более трети из них идет работать в систему образования. Главное – поменять отношение к труду педагога, создать новую систему финансирования образования.
